Первые три года являются самыми важными в жизни человека. Особенно для его умственного и эмоционального развития. Родителям необходимо обладать достаточными знаниями, чтобы понимать значимость этого периода для формирования потенциала ребенка, ведь они для своих детей первые помощники в сложном творческом процессе получения первых навыков, умений и знаний.

Новорожденному малышу предстоит пройти огромный путь знакомства с миром – овладение искусством жить. Ему нужно узнать и научиться массе вещей – понимать свое окружение, язык, жесты, интонации. Ему предстоит научиться говорить, ходить. Что это, как не начало образовательного процесса?

По сути, образование начинается не в тот момент, когда малыш начинает произносить первые слова или сидеть, и даже не когда показывает признаки понимания нас. Образование ребенка начинается с рождения. И мы, взрослые, обязаны помочь ребенку в его не самой легкой задаче адаптации и формировании себя. В чем же наша задача? В обучении счету и грамоте с пеленок?  В вырабатывании реакций на узнавание картинок, предметов или даже слов? Первоочередная задача родителей заключается в том, чтобы создать вокруг малыша безопасную, гармоничную среду и атмосферу, наполненную стимулами для его естественного развития в самый важный из периодов жизни – от нуля до трех лет. Многие возможности, заложенные в этот период жизнью, даются единожды, и потому их значимость очень высока.

К моменту рождения организм ребенка уже прошел сложный путь развития. Уже сформировалось его тело, функционируют внутренние органы и органы чувств. Процессы развития мозга активно запускаются сразу после рождения. При появлении на свет мозг ребенка содержит более 100 миллиардов нейронов – клеток головного мозга. Некоторые нейроны уже связаны между собой, но основное формирование связей только начинается . Этот процесс происходит через получение ребенком опыта взаимодействия с окружающей средой. Главная задача человеческого существа, пришедшего в этот мир, – адаптироваться. И мудрой природой нарочно задумано его дозревание и адаптация непосредственно к тем условиям, которые его окружают. Процесс формирования связей идет очень быстро. Первые три года жизни – период беспрецедентного роста, за это время мозг ребенка закладывает основу соединения нейронной сети. К возрасту двух лет у ребенка практически то же количество сформированных связей между нейронами, что и у взрослого человека. К трем годам у ребенка их в два раза больше, чем у взрослого…

Стимулы вокруг формируют способы соединения. Каждый опыт возбуждает определенные нервные цепи и оставляет другие неактивными. Возможность повторения стимуляции усиливает эти связи и делает их постоянными, в то время как молодые соединения, которые не окрепли в конце концов отмирают.

Чем интереснее будет среда вокруг малыша, чем больше она соответствует его потребностям, тем больше образуется соединений. Это повлияет не только на возможность обучения в будущем, но и на способность к решению комплексных задач, с которыми предстоит столкнуться ребенку в дальнейшей жизни.

Исследования показывают, что есть так называемые “окна возможности” – периоды когда у ребенка формируются те или иные способности. И во время, когда   эти “окна возможности” открыты, задача родителей создать среду и обеспечить поддержку ребенку в его естественном развитии. Таким образом дать ему лучший старт в жизни, что позволит ребенку достичь своего полного генетического, физического и интеллектуального потенциала. Окружающая среда раннего возраста имеет решающий эффект для развития человека. Ребенок имеет биологическую потребность и желание учиться. Уже в первый год жизни мы видим, какие серьезные изменения происходят в ребенке – в том, как он себя ведет, как начинает понимать нас, как взаимодействует с миром.

Родители являются самой важной частью окружения ребенка, проводниками в новый мир. Малыши предпочитают живые человеческие стимулы всем другим – ваше лицо, голос, прикосновения и даже запах играют огромную роль в этом процессе образования с рождения. Кроме того, родители, особенно мама, являются своеобразной точкой сверки для адаптации к новому окружению, гарантом безопасности мира. Через ее реакции, ее отношение к малышу, он делает первые выводы о мире вокруг. Развитие младенца очень сильно зависит от того, насколько вы сможете довериться своему родительскому инстинкту и окружите его любовью и заботой. В свою очередь эта эмоциональная связь приведет к здоровым отношениям в будущем.

Так что же нужно делать?

Для своего крохи вы можете найти хорошую программу с предоставлением обустроенной среды для ранних лет, в которой работают специалисты по детскому развитию. А на самом раннем этапе вы можете оборудовать подходящую обстановку дома. Главная задача, чтобы у ребенка была возможность для использования всех развивающихся органов чувств, чтобы он реализовал потребность в свободном движении и эмоциональном общении.

В семейном центре “Лапушка” работают специалисты, которые имеют знания в области Монтессори-педагогики и сочетают их с высокой миссией служения ребенку. Это центр для всей семьи. Здесь можно получить консультации по обустройству безопасной и гармоничной среды дома, получить знания о развитии малыша, психологическая служба готова оказать поддержку и теплое участие на каждом этапе развития Вашей семьи.

Пренатальный психолог проводит занятия по подготовке как мам, так и пап к рождению ребенка. Вы получите информацию о родовом процессе и послеродовом периоде, узнаете, что может чувствовать ребёнок, находясь внутри мамы и многое другое. Йога для будущих мам позволит в полной мере осознать всю прелесть и гармонию ожидания ребенка.

Занятия мам с младенцами начинаются фактически с рождения малыша. Они основаны на системе Монтессори. Находясь под наблюдением специалистов, ребенок находится в специально оборудованной среде для младенцев, куда они приходят вместе с мамами. У мамы есть возможность наблюдать за развитием малыша, и при необходимости задать вопросы. Мы знаем, что у родителей детей до года больше всего вопросов по развитию и воспитанию детей, и это прекрасная возможность быть рядом с ребенком и получить ответы на свои вопросы.

Занятия для деток постарше - от 14 месяцев до 3 лет проходят в небольших группах в другой специально оборудованной для этого возраста среде. Здесь есть возможность освоить навыки ухода за собой, за окружением – научиться самостоятельно одеваться и раздеваться, убирать за собой, научиться ухаживать за растениями, мыть посуду. Малыши обажают сложные взрослые занятия, которые обязательно должны быть настоящими, просто они специальным образом адаптированы для них.

Для детишек старше 3-х лет у нас представлен большой спектр занятий. Это и музыкальные занятия, живопись, творческие мастерские (макраме, бисероплетение, валяние из шерсти, лепка из различных материалов). Кроме этого у нас проводятся консультации логопеда и детского психолога. В будние дни работает детский сад полного дня. 

Мы верим, что понимая потребности ребенка, окружив его нежной заботой, помогая родителям, мы вносим свой вклад в лучшее будущее для всех нас.